第４回「正しいボンドの使い道」

　小学校３年か４年の頃、私のクラスで木工用ボンドが流行った。
　いきなりこんなことを言っても意味がわからないと思いますが、
　文字通り、木工用ボンドがクラスで流行し、全員机の中に入れていました。
　でも別にそのボンドで何かを修復するわけではありません。
　無駄に透明のプラスチックの下敷きに塗って乾かすだけです。

　うすく塗れば数時間で、クレープの生地のようにボンドは乾き、
　厚みを持たせてべったり塗れば１日で、お好み焼きの生地のようになります。
　ボンドは乾くと透明になるので、それを爪でペリペリとはがす。
　それだけです。

　しかしそのシンプルなだけの乾きボンドでは飽き足らず、
　はがしたボンドにペンでイラストや文字などを書いたり、
　乾く前に細かく切ったカラー消しゴムを混ぜたりする新鋭芸術も開発され、
　ボンドブームはますます加速しました。

　その後、下敷きだけでなく、机にも塗る人が増えてきました。
　しかしいくらボンド芸術に熱中しようとも、学生の本分は勉学。
　ボンドを塗るだけ塗って、授業中はボーっとしているわけにはいきません。
　だから机の端に邪魔にならない程度、できるだけ大きく塗るのですが、
　それでも教科書やノートが乾く前のボンドに当たり、勉強道具がベタベタに。

　こうして進化に進化を重ねたボンドブームは、
　「単にボンドを乾かしてそれを眺める」というものから
　「誰が一番面積の広い乾いたボンドを作れるか」の競争に。
　下敷きに塗る者は全面に、机に塗る者はその半分をボンドで埋めました。
　「オレの方がでかい」「私の方が」「いや僕だって」「何よ私だって」と
　新記録を目指す彼らの中で、遂に机全面にボンドを塗ったバカがいました。
　それも他人の机に。

　昼休みにこっそり塗ったボンドがやや乾き、半透明になったその時、
　クラスのある男子がその机の上に座ってしまいました。
　彼は悲鳴を上げて「誰の仕業だ！」と怒鳴りましたが、犯人は名乗り出ず。
　ズボンを体育服に着替えて、半べそのまま午後の授業を受けました。

　この「ボンドがズボンにベッチョリ事件」が原因で
　ボンドブームは強制的に打ち切られることになってしまいました。　
　他人の机にボンドを塗るなどという非常識な行為を
　いったい誰がしたのでしょうか。

　私がただひとつ言える言葉は、「澤田君、ごめんなさい」の一言です。

vol.004 １０月２７日号　１７８部

小学校のときの色々なブームは今後も書きたいです